Por Que Você Nunca Será Um Nativo — E Por Que Isso É Uma Vantagem Existe uma régua invisível na cabeça de quase todo aprendiz de idiomas. Ela mede a distância entre o que ele fala e o que um nativo falaria na mesma situação. Cada erro, cada hesitação, cada pronúncia que escapa do padrão […]
Teoria de Quinta — Vivian Cook e a Teoria da Multicompetência Read Post »
Coluna Semanal ProDAL | Segunda-feira | Coach Linguístico Lucas Matias Existe um tipo de aprendiz que merece nossa atenção porque é o mais comum de todos: o que sabe muito e ainda assim não funciona. Ele já estudou por anos. Tem centenas de palavras na memória, entende regras que muitos nativos não saberiam explicar, reconhece
Peças Soltas ou Sistema Vivo: O Core Linguístico e o Elo de Ligação Read Post »
Coluna Semanal ProDAL | Segunda-feira | Lucas Matias Language Coach Há uma frustração que quase todo aprendiz de idiomas conhece de cor, mesmo sem saber nomeá-la. Você passou meses assistindo a séries, ouvindo podcasts, lendo artigos. Entende quase tudo. Sente que está progredindo. Até que chega o momento de abrir a boca e produzir uma
O Andaime Invisível: Por Que Você Entende Tudo e Ainda Trava na Hora de Falar Read Post »
Sobre o motivo pelo qual uma língua nova não apenas troca os nomes das coisas, mas recorta o mundo de outro jeito, e o que a ciência cognitiva finalmente comprovou daquilo que os filósofos já suspeitavam. Dois dedos de Filosofia da Linguagem Quase todo estudante começa um idioma acreditando, sem nunca ter formulado a ideia
O Mundo Cabe na Língua: Por Que Aprender um Idioma Reorganiza a Sua Percepção Read Post »
Existe Uma Janela Biológica Para Aprender Idiomas? E o Que Acontece Quando Ela Fecha? Todo adulto que começa a estudar uma segunda língua já ouviu alguma versão desta sentença: “Você deveria ter começado quando era criança.” A frase vem carregada de um pressuposto que parece um consenso universal: crianças aprendem línguas com uma facilidade quase
Teoria de Quinta — Eric Lenneberg e a Hipótese do Período Crítico Read Post »
Dois dedos de Filosofia da Linguagem Sobre o motivo pelo qual um estudante pode conjugar todos os verbos e ainda assim não saber pedir um favor, recusar um convite ou pedir desculpas, e o que a filosofia da linguagem descobriu quando parou de tratar a fala como descrição e passou a tratá-la como ato. O
Dizer é Fazer: Por Que Falar uma Língua é Aprender a Agir Nela Read Post »
Por que resolver um problema numa língua estrangeira ensina mais do que decorar a conjugação inteira de um verbo, e o que a ciência diz sobre o papel das tarefas na aquisição Pense no último exercício de idiomas que você fez. Talvez tenha sido preencher lacunas com o tempo verbal correto. Talvez tenha sido repetir
Teoria de Quinta — Rod Ellis e a Instrução Baseada em Tarefas Read Post »
Coluna semanal ProDAL Existe um tipo de estudante de idiomas que todo professor reconhece de longe, e que talvez seja você. Ele acertou todas as questões da prova de gramática. Sabe conjugar o present perfect de olhos fechados, distingue os três condicionais do inglês, recita a diferença entre ser e estar para um colega estrangeiro.
O aluno que sabia tudo e não dizia nada Read Post »
A Língua Que Só Existe na Sua Cabeça: Por Que Você Não Fala Nem a Sua Língua Nem a do Outro Você já reparou que, ao falar um idioma estrangeiro, o que sai da sua boca não é exatamente a língua-alvo, mas também não é mais a sua língua materna? É uma terceira coisa —
Teoria de Quinta — Larry Selinker e a Interlíngua Read Post »
Sobre o motivo pelo qual dizer “eu te amo” numa língua nova é mais difícil do que conjugar qualquer verbo irregular, e o que Aristóteles já explicava sobre isso muito antes de existir aula de idiomas. O travamento que a gramática não explica Há um momento, quase sempre o mesmo, em que o estudante avançado
A Língua que Sente Emoção, Juízo e Coragem Read Post »
Há um debate correndo pela linguística computacional desde o fim de 2025 que vale a pena trazer para cá antes de qualquer outra coisa, porque ele chega, por um caminho totalmente alheio à sala de aula, à mesma pergunta que sustenta o texto de hoje. Dois pesquisadores, Futrell e Mahowald, propuseram uma ponte entre os
A Teia e os traços de ligação Read Post »
Uma introdução ao ProDAL Coluna de segunda-feira · Aprendizagem e Aquisição de Idiomas Todo aluno adulto que resolve aprender uma língua nova carrega, sem perceber, uma imagem enganosa do que está prestes a fazer. Ele imagina o idioma como uma parede de tijolos: basta empilhar palavra sobre palavra, regra sobre regra, e um dia a
As Quatro Camadas de um Idioma Read Post »
